TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỆN BIÊN PHỦ - PHÂN HIỆU HOÀNG VĂN NÔ TỔ CHỨC TẬP HUẤN HỖ TRỢ HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỌC HÒA NHẬP NĂM HỌC 2026 - 2027

        Chiều ngày 16/10/2026, Trường Tiểu học Điện Biên Phủ - Phân hiệu Hoàng Văn Nô tổ chức buổi tập huấn chuyên đề “Nhận diện nhu cầu hỗ trợ, xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân và điều chỉnh hoạt động dạy học cho học sinh khuyết tật học hòa nhập” năm học 2026 - 2027. Buổi tập huấn có sự tham gia của cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và các giáo viên có liên quan tại phân hiệu.

          Buổi tập huấn được triển khai với sự tham gia của BGH, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và các giáo viên có liên quan đến công tác giáo dục hòa nhập. Đây là hoạt động chuyên môn thiết thực nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm và năng lực tổ chức dạy học, hỗ trợ học sinh khuyết tật học hòa nhập; đồng thời góp phần xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn, tôn trọng sự khác biệt và bảo đảm cơ hội học tập cho mọi học sinh.

         Mở đầu buổi tập huấn, đồng chí giảng viên Phạm Thị Hồng Hạnh đã tổ chức hoạt động kết nối, gợi mở những suy nghĩ và kinh nghiệm giúp đội ngũ cán bộ, giáo viên được tìm hiểu những vấn đề cơ bản về giáo dục hòa nhập, từ quan điểm, mục tiêu, nguyên tắc đến trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và các lực lượng phối hợp. Thông qua hoạt động trao đổi, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm, các thầy cô cùng làm rõ ý nghĩa của việc tạo điều kiện để học sinh khuyết tật được học tập, tham gia các hoạt động giáo dục cùng bạn bè, được tôn trọng và hỗ trợ phù hợp với khả năng, nhu cầu của bản thân. Một trong những nội dung trọng tâm được nhấn mạnh là nhận diện các rào cản trong môi trường học tập. Qua phân tích tình huống học sinh gặp khó khăn khi tiếp cận hướng dẫn dài bằng chữ, giáo viên nhận thấy rào cản có thể xuất phát từ cách giao nhiệm vụ, học liệu, phương pháp hướng dẫn hoặc cách tổ chức hoạt động của lớp học. Từ đó, các thầy cô cùng đề xuất những biện pháp điều chỉnh nhằm giảm bớt khó khăn, tăng cơ hội tiếp cận nhiệm vụ và phát huy khả năng của học sinh.

          Tiếp đó, các học viên được tìm hiểu về những rào cản có thể ảnh hưởng đến việc học tập và tham gia của học sinh khuyết tật. Qua phân tích tình huống thực tế, giáo viên nhận thấy khó khăn của học sinh không chỉ xuất phát từ khả năng cá nhân mà còn có thể liên quan đến cách giao nhiệm vụ, học liệu, phương pháp hướng dẫn và tổ chức hoạt động trong lớp học. Từ đó, các thầy cô cùng đề xuất những điều chỉnh thiết thực nhằm giảm bớt rào cản, giúp học sinh có thêm cơ hội tiếp cận và hoàn thành nhiệm vụ học tập.

          Một nội dung trọng tâm của buổi tập huấn là thực hành nhận diện nhu cầu hỗ trợ và xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho học sinh khuyết tật học hòa nhập. Dựa trên tình huống giả định về một học sinh lớp 2 gặp khó khăn khi đọc hướng dẫn dài bằng chữ nhưng có thể thực hiện nhiệm vụ tốt hơn khi được hướng dẫn ngắn gọn, chia thành từng bước và minh họa bằng hình ảnh hoặc vật thật, các nhóm đã tiến hành phân tích điểm mạnh, khả năng hiện tại, khó khăn và nhu cầu hỗ trợ ưu tiên của học sinh.

          Từ tình huống này, giáo viên thực hành xây dựng mục tiêu giáo dục cá nhân cụ thể, có thời gian thực hiện và tiêu chí theo dõi tiến bộ; đồng thời đề xuất các biện pháp hỗ trợ phù hợp như sử dụng thẻ hình ảnh, làm mẫu nhiệm vụ, chia nhỏ yêu cầu, bố trí bạn học hỗ trợ khi cần và ghi nhận mức độ hoàn thành của học sinh. Các nhóm đã trình bày sản phẩm, trao đổi và nhận phản hồi nhằm hoàn thiện kế hoạch, bảo đảm mục tiêu được xây dựng dựa trên quan sát và minh chứng phù hợp.

           Bên cạnh đó, nội dung điều chỉnh hoạt động dạy học và đánh giá cũng được các học viên quan tâm, thảo luận sôi nổi. Giáo viên cùng lựa chọn các nhiệm vụ học tập và đề xuất cách điều chỉnh về giao nhiệm vụ, học liệu, thời gian, cách trả lời và hình thức đánh giá. Qua hoạt động thực hành, các thầy cô được củng cố kỹ năng lựa chọn phương pháp phù hợp, tạo điều kiện để học sinh thể hiện kết quả học tập theo khả năng, đồng thời theo dõi sự tiến bộ của từng em thông qua các minh chứng cụ thể.

Buổi tập huấn cũng dành thời gian trao đổi về vai trò phối hợp giữa giáo viên, gia đình, nhà trường và các lực lượng hỗ trợ trong quá trình giáo dục hòa nhập. Các học viên thống nhất cần thường xuyên trao đổi thông tin về tiến bộ và nhu cầu hỗ trợ của học sinh, lựa chọn cách phối hợp tôn trọng, dễ hiểu, bảo đảm bảo mật thông tin cá nhân và cùng điều chỉnh biện pháp giáo dục khi cần thiết.

          Kết thúc buổi tập huấn, các giáo viên hoàn thành phiếu phản hồi, xác định những nội dung đã tiếp thu và cam kết hành động sau tập huấn. Mỗi giáo viên lựa chọn một tình huống hỗ trợ phù hợp với thực tế lớp mình, thử áp dụng ít nhất hai điều chỉnh dạy học, ghi nhận tiến bộ của học sinh theo tuần và trao đổi trong tổ chuyên môn để tiếp tục hoàn thiện kế hoạch giáo dục cá nhân.

          Buổi tập huấn là hoạt động thiết thực góp phần nâng cao năng lực chuyên môn, tinh thần trách nhiệm và sự chủ động của đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Tiểu học Điện Biên Phủ - Phân hiệu Hoàng Văn Nô trong công tác giáo dục hòa nhập. Qua đó, nhà trường tiếp tục hướng tới xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, tôn trọng sự khác biệt, tạo điều kiện để mọi học sinh được tham gia các hoạt động học tập, phát huy khả năng và tiến bộ theo mục tiêu của bản thân trong năm học 2026 - 2027.

          Trường Tiểu học Điện Biên Phủ, Phân hiệu Hoàng Văn Nô - Đồng hành, tôn trọng và tạo cơ hội phát triển cho mọi học sinh.

          Một số hình ảnh của buổi tập huấn: